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2017届软件技术专业毕业生就业情况跟踪调查报告

   2017年就业形势更加严峻复杂,软件技术专业以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导,以院的就业方针政策为导向,以高度的社会责任感和使命感积极做好我专业学生就业工作,努力实现我专业毕业生更高质量的就业。

总体来看,软件技术专业2017年毕业生就业率保持高位、毕业生自身及用人单位满意度较高,社会平均认可度也较高,整体就业质量处于较高水平。今后我专业毕业生就业工作将在动力中前行,我们将迎接挑战、努力开拓,引导毕业生树立理性求职观念,提供更加科学化、专业化的职业规划与就业指导服务,在确保就业数量的前提下,努力实现我专业毕业生就业质量稳步提升。

毕业生就业工作是学校整体工作中的一个重要组成部分,能否做好毕业生就业工作,关系到每个毕业生的切身利益,关系到学校自身的生存和发展,关系到国家经济发展和社会稳定。软件技术专业作为江西信息应用职业技术学院的重要组成部分,得到了院领导的高度重视和大力关怀,在就业办的指导下,在全系领导和教职员工的努力下,我专业上下齐心合力,积极采取措施,通过大力加强就业指导和思想教育,转变毕业生的就业观念,制定有效措施,着重抓好几个环节的工作,保证专业就业工作的顺利开展,取得了可喜的成绩。为了更好地服务于地方经济,了解社会对我专业人才知识结构及能力素质的要求,促进我专业教学改革,进一步提高教学水平,客观的反映我专业毕业生质量和社会声誉,及时发现我专业在课程设置、素质教育、教学改革、学生管理等方面存在的不足,根据学校毕业生社会调查实施方案,我专业对2017届毕业生进行了跟踪调查。

本次调查对象为本专业2017届毕业生。采用就业单位和实地走访调查及发放江西信息应用职业技术学院毕业生质量跟踪调查问卷校友卷和用人单位卷相结合的方法,其中校友卷共发放调查问卷113份,收回问卷113份,回收率为100%。其中有效问卷110份,有效率为97.3%;用人单位卷共发放问卷9份,收回问卷9份,回收率为100%,其中有效问卷9份,有效率为100%。下面是对2017届毕业生实地走访调查和发放问卷的统计结果。


12017届软件技术专业毕业生就业的基本情况

1.1 毕业生的基本情况

我专业2017届毕业生共有软件技术(.net方向)、软件技术(Java方向)、软件技术(ERP方向)、软件技术(iphone)等4大方向共299人。

软件技术专业2017届毕业生各专业人数统计表(人)

软件技术(.net方向)

45

软件技术(Java方向)

129

软件技术(ERP方向)

50

软件技术(iphone

75

总计

299


1.1 毕业生的总体流向

根据省教育厅就业办的就业率统计口径,我专业毕业生的毕业去向主要分为签订就业协议书形式就业(293人,占98%)、其他录用形式就业(5人,占1.67%)、自主创业(1人,占0.33%)等形式


2. 毕业生就业单位情况分析

2.1 就业单位性质分布

2017届软件技术专业毕业去向以企业为主,企业为290人,占96

.9%;事业单位9人,占3.1%其他具体数据见下图:


二、软件技术专业毕业生就业基本情况

就业基本情况统计表

年级

毕业人数

就业率

就业需求

就业岗位

就业结构

就业区域


2017


299


88.96%

12家用人单位前来招聘毕业生

软件测试、软件开发、硬件维护、技术工程师

科技公司、软件程序、技术支持、公司文员等

以江西和北上广,为主,占到总人数的96%

主要采取的毕业生就业措施:

(一)领导重视,组织得力

1.软件工程系成立了专门的就业工作领导小组,由系书记任组长,成员有辅导员、各专业负责教师及行政有关成员,建立了一支精干的就业工作队伍。这样就将毕业年级的教学、实习、学生管理与毕业生就业工作有机地结合起来,提高了工作效率。

2.软件技术专业专门制订了毕业生就业工作计划,毕业生就业工作的组织领导、就业指导、信息服务和具体措施等做出了详细的部署。

3.系领导专门听取毕业生就业工作情况汇报,并做出具体的批示。同时,调动全专业教职工的积极性,全员参与配合,做到全员为学生服务,全员促学生就业,为毕业生就业工作的顺利进行提供了有力的保障。

(二)开展就业指导教育

为了认真做好职业规划与就业指导,我专业遵循建立全程就业指导的工作思路,分阶段开展就业教育:

首先,把握新生入学教育契机,帮助新生树立职业规划意识,进行初期专业教育。以学习方向为单位请教研室各方向带头人以报告形式对新生进行主题教育,包括专业设置的指导思想、专业培养目标、毕业去向、市场需求及毕业生就业状况。同时,适时对一年级学生进行时事政策教育,使学生树立正确的成才观。如面临金融危机,如何选择就业岗位。通过现阶段的就业形势分析,帮助学生树立正确的就业观,明确学习目的,激发学习主动性,理性规划大学生活,加强学生社会素质教育,使学生有意识地进行职业生涯规划设计。

其次,结合就业指导课,加强对二年级学生进行求职技巧的日常指导。组织拟写自荐材料并进行检查、评价、修改与评比;请往届成功毕业生回来做经验交流会,讲述就业经历、成功职业者在校期间应做好哪些充分准备及如何使所学专业知识在工作岗位上充分发挥等内容。认清就业形势,体验求职。达到学生的职业道德、职业技能和职业心理的培养与提高。

第三,密切关注毕业生的思想动态,注重毕业生的思想教育和职业道德教育,教育毕业生要立足岗位、诚信就业、艰苦创业,以积极的心态面对择业和就业,并及时为毕业生就业提供帮助和信息服务,提高了毕业生就业率和签约率。用讲座、报告会、咨询等多种形式,使毕业生了解当前就业环境与形势,了解国家的就业方针政策如人才代理政策、就业协议签订要求;了解就业流程中推荐表、协议书的填写,以及与就业相关的各项手续办理程序。

(三)拓展就业基地,拓宽就业渠道

1.进一步建立更多的实习,实训基地。让大部分学生有专业实习的机会,提高就业能力。例如我专业与富士康,昌硕科技(上海)有限公司等合作,学生毕业实习是由企业工程师带毕业生做企业真实项目的实训,了解真实就业环境,加强对学生专业知识运用的能力培养,提高毕业生专业就业的专业对口率。

2.做好生产综合实习——顶岗实习——就业一条龙服务,加强与企业的沟通联系,保持与企业的密切关系,拓展毕业生就业渠道。

3.“订单式”培养。本专业与企业密切合作,共同制定教学内容,联合培养,为企业定向培养专业人才。服务于经济社会发展,适应企业、行业和产业发展的需要,适应学生就业、创业、职业生涯可持续发展的需要,最终实现用人单位的认可,社会的认可。

通过三个方面的努力,我专业逐步从传统的升学导向向就业导向转变,以提高学生就业能力、创业能力和综合职业素养为目标。同时,鼓励学生积极参加省级专业技能大赛,提高动手能力和综合素质,增强就业的信心。努力实现 “就业导向,能力本位,校企合作,工学结合”。

(四)增强服务意识,提高就业服务质量

1.高度重视对即将毕业的学生的思想教育,进行调查、研究和了解,及时掌握毕业生的思想状况,针对不同情况做好毕业生的教育、引导工作。

2.积极开展日常就业工作咨询工作,密切联系学生,加强与毕业生沟通和交流,注意帮助解决毕业生所提出的问题,切实为毕业生提供有益的帮助。

3.加强对毕业生择业的合理引导,鼓励毕业生多渠道就业,优化就业市场结构。鼓励成绩优秀的同学参加专升本。的考试,提高学历,为将来的就业赢得更大的竞争力;鼓励毕业生通过亲朋好友的帮助和自主创业等形式实现就业;同时配合相关部门做好“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”等工作的发动与组织;鼓励大学生到偏远贫困地区工作。

4、充分利用就业信息栏、网络、电话、邮件等形式向学生发布就业信息,做好宣传。

5、发动全专业教职员工,利用他们在相关专业、行业的联系及影响力,向用人单位推荐毕业生。

6、分专业组织系内小型的招聘会,实行点对点服务,大大提高了学生就业的成功率。使他们自始自终感受到系里的关心和支持,愉快地走上社会,以良好的心态面对人生。

二、软件技术专业就业质量情况

(一)就业对口率,就业稳定性,适应性,毕业生薪酬水平及其他待遇

1、就业对口率分析

2017届软件技术专业毕业生就业对口情况统计表

年级

毕业人数

专业对口毕业人数

专业对口就业率

2017

299

269

90%

2017届毕业生就业结果来看,软件技术专业毕业生就业岗位主要分布在软件开发、软件测试、技术工程师、硬件维护,销售、文员等岗位,专业对口率较高。从就业单位性质来看,主要集中在中小型私营企业公司,这也符合定位于服务地方经济的思路。

2、就业稳定性、适应性分析

2017届软件技术专业毕业生就业稳定情况统计表


调查人数

调换工作单位情况

没换工作单位

换过一次工作单位

换过一次以上工作单位

人数

比率

人数

比率

人数

比率

110

92

83.6%

10

9.1%

8

7.3%

从调查问卷情况来看,没换工作单位和换过一次工作单位的比率占92.7%,说明软件技术专业的毕业生就业比较稳定,能适应现有的工作。

二)用人单位对毕业生的满意度及总体评价、对毕业生的要求、对人才培养模式的建议等

为了加深与公司的合作,了解社会对我院毕业生综合素质的评价情况,及时了解社会的需求信息,更好的适应社会发展对人才的培养需求,促进学院教学质量的全面提升,软件技术专业对来我院招聘的9家企业进行了跟踪调查,先将数据分析情况统计如下:

17届毕业生质量跟踪调查问卷(用人单位卷9份)


对我院毕业生的具体评价

非常看重

百分比

比较看重

百分比

一般

百分比

不看重

百分比

1

生源地区

0

0.0%

4

44.4%

2

22.2%

3

33.3%

2

学生干部

1

11.1%

4

44.4%

4

44.4%

0

0.0%

3

学习成绩

2

22.2%

4

44.4%

3

33.3%

0

0.0%

4

竞赛获奖

1

11.1%

5

55.6%

3

33.3%

0

0.0%

5

文体特长

1

11.1%

3

33.3%

5

55.6%

0

0.0%

6

理论知识

3

33.3%

5

55.6%

1

11.1%

0

0.0%

7

专业技能

5

55.6%

2

22.2%

2

22.2%

0

0.0%

8

技能证书

1

11.1%

5

55.6%

3

33.3%

0

0.0%

9

执行能力

6

66.7%

3

33.3%

0

0.0%

0

0.0%

10

团队合作能力

5

55.6%

3

33.3%

0

0.0%

1

11.1%

11

工作经验

1

11.1%

4

44.4%

1

11.1%

3

33.3%

12

实际操作

6

66.7%

2

22.2%

1

11.1%

0

0.0%

13

创新能力

3

33.3%

4

44.4%

2

22.2%

0

0.0%

一句话评价我院毕业生

工作态度积极,学生就业心态好,能吃苦耐劳,动手能力强,基本符用人标准。

对我院人才培养的建议: 增强就业培训指导,让学生树立正确的就业观,加强社会实践培养,注重学生的心理素质的塑造,增强学生的自信心,增强自我表现能力和意识,从而更快地适合社会环境。加强学生专业核心课程学习,通过各种有效手段,提高学生自主学习能力。给予学生更大的与企业接触的平台,发扬理论与实际操作相结合的办学模式。

从问卷调查的结果看,软件技术专业的毕业生总体上得到用人单位的高度评价。用人单位对我专业毕业生的劳动安全和保护意识、敬业精神和责任心、对技术过程的理解和掌握、与同事相处及集体协作精神、独立工作能力、积极好学、解决问题的能力、效益意识、机械办公、设备操作技能等方面予以充分肯定,特别是在基层岗位上,一致认为我专业毕业生在工作中都较为称职,表现出较高的职业素养,以及对他们的工作技能和素质给予较高评价。对人才培养模式的建议上,用人单位建议提高学生的人际沟通、组织管理等能力,提升综合素质,进一步加强技能培训,更好适应岗位要求。经过一系列的建设和改革,本专业实训条件不断提升,实训方式更切合实际,技能培训已得到大幅提升和改善,处于同类专业领先水平。本系将继续采取得力措施,进一步提升学生的工作能力与综合素质。

(三)毕业生主观满意度及对专业教育教学工作的评价和建议的调查分析

1、毕业生主观满意度较高

调查人数(人)

很满意

满意

基本满意

不满意

人数

比率

人数

比率

人数

比率

人数

比率

110

35

31.8%

68

61.8%

7

6.4%

0

0%

从统计表可知,2017届软件技术专业毕业生对目前的就业单位满意度是很高的,占到93.6%,满意的主要原因在于学生对目前的薪酬和在单位未来的职业发展前景感到满意。

2、对本专业教育教学工作的评价和建议

1)对本专业教育教学工作的评价

从对2017届毕业生访谈中了解到,学生对本专业“就业导向,能力本位,工学结合,校企合作”的人才培养模式认可度是很高的,学生普遍认为现有的人才培养模式大大提高了学生的工作能力;学生对本专业的课程体系及一体化教学模式普遍认可,认为本专业课程体系和教学模式体现了工学结合思想,与实际工作过程契合的比较好。

2)对本专业教育教学工作的建议

1)通过工作实践,毕业生觉得实践动手能力很重要。因此在教学中,教师不仅要教会学生“是什么”,更要让他们懂得“怎么做”,“为什么”这样做。学生反映在工作上就是只会“做事”,创新能力不足。毕业生们认为学校应该注重学习综合素质的培养和创新能力的提高,教给学生一种思维方法和学习方法。

2)实践活动较少,应增强对社会的了解和综合能力的锻炼。希望学校能合理安排学生的学习时间,每年至少组织一次社会实践活动,特别是顶岗实习,到实际工作中学习工作经验,锻炼工作能力,使学生得到全面发展。

3)有些课程设置较为陈旧。毕业生反映,在实际工作中用到的知识,学校却没有相应的课程设置,应该及时更新优化。另外,多请生产第一线的高级技术人才指导教学。

(四)媒体评价

学院2004年被教育部等六部委列为计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养基地,全省首所被教育部列为招收二年制大专的院校。经过大量的教学研究和改革,在人才的培养方面,探索出了一套适于高职类系校的培养模式,产生了很好的社会效益。

三、主要问题及措施

(一)存在的问题

1、外部环境

1)从就业大环境来说,高校毕业生确实感受到就业难度加大了。

2)用人单位不顾自身实际情况,盲目设置各种障碍,动辄两三年工作经验以上,完全把刚毕业学生挡在门外,或对专业的要求比较苛刻,而实际上大学的很多专业在课程设置上都有相同之处,甚至可以说相同的课程多,不同的课程少,但是用人单位却不聘用。

3)工作待遇:环境差,工资低,食宿不管,条件比较艰苦,再加上经常加班加点,让学生觉得工作辛苦,难以接受,甚至望而却步,不去尝试。

4)有些单位,特别是软件技术专业的一些公司,不想长期聘用职员,故意推迟入职时间,或者降低原定的薪酬,或者调动异地工作等,如不接受就自谋出路,公司可无条件解聘毕业生。

2、学生自身原因

1)好高骛远,挑肥拣瘦,不能认清自身与现实的差距;

2)自视过高,或者极度自卑;

3)成绩不理想,简历不过关,面试准备不充分,对用人单位及岗位了解不够,等、靠、要思想严重,一味依赖学校和老师,希望学校给予安排工作,或者有工作机会介绍又挑挑拣拣,不懂得把握;

4)与人沟通社交能力欠缺,表达能力不好,社交礼仪不好,没有感恩之心,有问题不懂得找老师,也不懂跟同学交流,封闭自己等;

5)就业心态不端正。个别学生认为与初高中生或者技校生为伍,觉得委屈,白白读了三年书。

(二)相关建议

1.努力抓好就业市场建设工作。从专业类别上看,要积极稳定就业市场;从地域上看,要立足本市和省内市场,逐步明确专人负责就业市场开拓与调查工作,建立运作良好的就业市场网络系统。与相关单位希望学校多联系,加大校企合作的力度,帮助学生去各类企业和团体实习建立更多的渠道。

2.紧密联系与专业相关的用人单位,举办尽量多的小型专业招聘会。

3.要经常关注学生的动态,做好学生就业心理辅导,鼓励学生学会自我调节,以缓解学生就业心理压力,以更好地心态去面对就业现状,教育引导学生懂得机会与挑战无处不在,竞争永远不会消失,现代社会需要的还是有真才实学的有用之才,大学生最需要做的就是练好内功,调高自己的硬实力,而不是抱怨和沮丧,更不能做啃老族,从而使学生更好的适应企业要求获得就业机会。

4.做好安全、纪律、法制等方面的教育工作,指导学生学习就业的相关法律,使学生有一定的法律知识和安全意识,懂得自我保护。

综上所述,软件技术专业的专业毕生业的就业工作取得了很好的成绩,稳中有升,但也存在不足,正是这些不足促使我们要不断地去实践和探索,开创毕业生就业工作的新局面。




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